February 7th, 2019

Из записной книжки.

Слоган для компании, производящей конфеты и прочие шоколадки: "Мы здесь сласть!"

Название для магазина конфет - "Партия сласти".

- Кто это?
- Это мой тактический кореш.

Декольте, декорированное паранжой.

Расслабился на лаврах.

Стало интересно, есть ли в Ростове-на-Дону какие-нибудь магазины или рестораны с названием Ростов-на-ДОМУ?
Один Торговый Центр с таким названием имеется.

Поколение без учителей.

Поколение, чей формативный возраст выпадает на крушение одной "системы" и возникновение другой, оказывается специфическим "поколением без учителей". Во всех смыслах слова "учитель".
Сами посудите. Все, чему могли научить "советские люди", после СССР особо пригодиться - после 1988-1989 гг. уже не могло. Тому, что могло пригодиться, научить было некому. Если кто быстро соображал, что к чему, то и из них учителя получались - так себе. Как быстро выяснилось, например, даже самые-самые "герои девяностых", ошиблись с тем, что их ожидало после девяностых. М.Я. Ходорковский, например, мог бы многое про это рассказать. Но на самом деле с тем, что пришло после 1990-х, ошибся не только он, а сотни тысяч, если не миллионы.
В моей жизни есть два-три человека, которым я бы мог сказать слова благодарности, как своим учителям. Если по гамбургскому счету, то вообще один (ну знающие меня в курсе, кого я имею в виду).
Это мало, очень мало, если сравнивать с поколениями, которые были до и появились после.

Рождение оптики из духа философии.

Фридрих Ницше написал книжку "Рождение трагедии из духа музыки". Издана в 1872 году. Типа - про древнегреческую культуру.
Уверенно предположу, что количество суждений в этой книге, которые были бы основаны хоть на каких-то "известных науке фактах" или хотя бы на относительной научности, близко к нулевому. Профессиональные антиковеды, что тогдашние, что нынешние, могли и могут растерзать автора за каждую строчку.
Но! Ницше сумел произвести оптику, способ видения. Благодаря этой его книжке, мы не то, что узнали что-то новое, мы по-новому стали видеть старое. Более того, оказались подготовленными к видению нового. Книжка неплохо подготовила европейцев к эпохе джаза, к культурным революциям 1960-х, и ко всем художественным модернизмам ХХ века. Когда я преподавал культурологию, то зачитывал студентам самые яркие куски Ницше про "дионисийское начало" и вместе с ними изумлялся, что человек сочинил все это ДО джаза, до рок-н-ролла, до ЛСД, до всякой мазни Малевича и Кандинского, вообще ДО ВСЕГО, что может быть отнесено в европейской культуре к пресловутому "дионисийскому началу".
Собственно, в этом и заключается один из немногих, но практических смыслов философии. Построить новое видение, новую оптику.
Поэтому, например, каждый философ, отправляющийся на гастроли к каким-нибудь туземцам рассказывать о туземцах, должен попробовать оценить - насколько его "телеги" работают на создание новой оптики? Если нет, то надо менять - либо телеги, либо график гастролей. Критическая САМОрефлексия это наше все! Если философия и этому не учит - точнее, философ демонстрирует, что он сам это не умеет - то на фиг не нужны ни философия, ни философы.

Выстрел до залпа.

В интервью (в разворачивающейся молодежной программе для ютубзика) с подачи ведущего разрассуждался об интересном феномене.
О том, что можно невероятно проницательно, почти гениально угадать тренд. Но! Начать что-то делать в надвигающемся стиле не в самом начале тренда, а как бы ДО его начала. Даже до его эмбрионального состояния. И тогда может не сработать.
То есть, мало угадать тренд. Надо с этой угадкой выстрелить в самом-самом начале, а не до начала.
Речь шла о попытке видеоблогерского проекта, которая была осуществлена в городе И. ДО видеоблогерской (ютубзиковой) революции и как бы даже ДО каких-то симптомов ее приближения. В 2012 году.

Есть и плохие новости.

"Г.Павловский― Навальный очень интересен в этом аспекте... он просто показывает, как можно жить сегодня и сейчас, а не в ожидании, когда откуда-то прилетит счастливая Россия будущего. Хотя он сам ввел в оборот этот мем.
А.Нарышкин― Прекрасная.
Г.Павловский― Да, прекрасный мем. И очень хочется иронизировать над этим, потому что первое, что мы увидим в «Счастливой России будущего», конечно, мы увидим в первый же день прекращение работы половины систем коммунального обслуживания. Но это понятно, это естественно. И к этому надо готовиться".
PS: Признаться, я думал, что в первый день "прекрасной России будущего" перестанет работать не больше трети систем коммунального обслуживания. Ну половина, так половина. Лишь бы не все.

Когда слились окончательно и безразворотно?

Украинский народ сформировался из нескольких источников, главными из которых стали запорожское казачество и православное крестьянство обабережной Украины.
А что сказано в "правильной" украинской историографии вот по какому поводу. Когда, к какому примерно времени слияние казачества с крестьянством можно считать завершенным?

Пост, написанный двенадцать лет назад (в классические ЖеЖешные времена).

Страны-школьники.
Страны в мире играют те же роли, что существуют в любом школьном классе.
Европа - прилежная, аккуратная отличница, занимается общественной работой. Красавица при этом. Ей легко все дается, хотя и тратит на подготовку домашних заданий очень много времени. Всегда тянет руку. Сидит, естественно, за первой партой. Будущая медалистка. В СССР была бы секретарем комитета комсомола школы. Поступит в ВУЗ на бюджетное отделение. Закончит его с красным дипломом. Велика вероятность, что потом выйдет замуж за ублюдка.
Азиатские страны - мутные, немногословные, никогда не тянут руку, но если учительница спросит, то ответят. Малоинтересные заучки, одним словом. Обычно сидят на средних партах.
Латиносы - эти сидят на "Камчатке" (хороший каламбур), шумные троечники, но хорошие спортсмены. Некоторые - обаятельные красавцы, любимцы девчонок (по ним тайно воздыхает даже "правильная" Европа), некоторые - отвратительные в прыщах. Часть из них будет учиться в ВУЗе на коммерческом наборе. Часть пойдет на улицу. Кто-то загнется от наркоты, кто-то разбогатеет на ее дистрибутиве.
Мусульманский мир - дети из мигрантских семей. Молчаливые, замкнутые на самих себе. Язык знают плохо. Окружающие относятся к ним с подозрением. Гопота с ними не связывается, ибо они очень сурово стоят друг за друга. Учителя натягивают им оценки.
Россия - более сложный персонаж. То ли просто двоечник, то ли удивительный типаж "способного разгильдяя" (в журнале отметки от единицы до четверок, пропуски занятий). В учителях вызывает сложную гамму чувств - от ненависти до жалости. Они часто о нем спорят. Его часто таскают на педсовет и к директору. В ВУЗ может и поступить на бюджет, а может и на внебюджет. А может просто туда не пойти, загреметь в армию и быстро после армии спиться.
Африка - ну эти вообще не ходят в школу, им годовые оценки просто так ставят, чтобы не выгонять. Главное дотянуть их до 9-го класса, а потом сбагрить в "фазанку".
Вот только США - надо отдать им должное - по крайней мере, в моем воображении, не вписывается в эту схему. Отличники-хулиганы, отличники-спортсмены - редкий тип. К заучкам США не отнесешь, к просто хулиганам тоже. Отличник, держащий в страхе весь класс - практически не существующий типаж. Опять же на стандартное учительское место у доски США тоже не поставишь. Разве что на место учителя физкультуры или труда.