April 2nd, 2019

Из записной книжки.

"Дети же начнут беситься - на ушах по потолку ходить".

У вас вся спина бледная.

Об оптимизме и пессимизме.
"Для оптимистки наполовину стоит, для пессимистки - наполовину нет".

Клеймо.
"Устаревший мужик".

NN обучает системному подходу, предлагая будить "внутреннего Джека-потрошителя".
(цит.) "Ну понятие "система" на примере стола целого и стола разломанного я вам уже показал. Теперь предлагаю каждому разбудить внутреннего Джека-потрошителя и представить все то же самое на примере человеческого организма. Работающий, здоровый организм - это система. А органы, разложенные на анатомическом столе, это просто механическая сумма ее элементов".

NN: "Ну этот - человек не просто плохой, но и глупый. Что, как ты понимаешь, намного хуже, чем быть просто плохим".

Оковы новизны.

Воспитанные, так сказать, "в рамках марксистско-ленинской парадигмы" привыкли к простой и удобной схеме - рано или поздно жизнь обновляется настолько, что ей начинают мешать старые формы, поэтому она должна эти формы сломать и отбросить. В "парадигме" это выглядело скучновато - производственные отношения становятся сдерживающими оковами для развития производительных сил - но суть динамики старого-нового усваивалась на всю жизнь.
Удивительная особенность происходящего в современном российском образовании заключается в том, что оковами, сдерживающими развитие, оказываются не какие-то привычные "старые формы", а формы новые, самые, что ни на есть новейшие. То есть, для нормального функционирования и развития надо отбрасывать не нечто старое и отжившее, а совсем свежее, только-только изобретенное и внедренное.
Естественному развитию жизни мешает не какая-то нафталиновая старина, а румяная бюрократическая новизна.